【第20天】4月18日 邱伟聊培训（第一季）：课程回顾的五四三二一 培训师邱伟

邱伟聊培训（第二季）课程设计专家12堂私房课，5月16日再启征程。

 

一、邱伟聊培训8分钟分享内容摘要

课程回顾的重要性（Why）？

①   学员对整个课堂内容总体概览

②   学员增强对整个课程的学习记忆

如何操作课程回顾的五四三二一（How）？

①   五形式：

个人总结-个人系统完成所有的内容回顾

小组总结-增强学员彼此之间了解学习内容，带来良性刺激

互动总结-通过老师提问，学员解答的方式，一问一答

书面总结-通过文字关键点将主要内容梳理

图文总结-通过图文组合的形式，或者将文字转换成图形总结课程内容

②   四活动：

逛画廊-将课堂主要内容在大白纸上列出，学员通过逛画廊的方式回忆学习内容

画脑图-个人/小组/全班完成脑图，

做测试-学员会对不会的题主动寻找答案，重新打开知识的缺口

玩游戏-总结回顾游戏的方式完成课程的回顾

③   三要点：

印象最深的内容-与学员已知链接最紧密的内容、觉得最有价值的内容

最有感觉的内容-感觉兴奋/痛苦是什么，补充印象最深的

帮助最大的内容-推进深入思考，哪些未来可以快速应用的内容

④   二应用：想要start-想要开始的是什么和想要finish-想要结束的是什么

⑤   一张表：行动计划表：在二应用的基础上将想要开始/结束的完成一张行动计划表。

二、学员总结精选十篇

前言：今天收到的总结记录是143条，以下是十条精选。

总结精选一：张煜

1.课程回顾很重要，五形式，个人总结，小组总结，互动总结，书面总结，图文总结，四活动，逛画廊，画脑图，玩游戏，做测试，三要点，印象最深的，最有感觉的，帮助最大的，二应用，想要开始的，想要结束的，一张表，行动计划表。2.启发，这么多种课程回顾的方法，可以挑选合适的，整合使用，可以帮助学员系统化的思考，并且也有了对未来行动的计划。3.计划，之前上课也都有用大白纸，但是用完就完了，并没有利用起来，让学员在课堂结束的时候在回顾一下自己之前整理的大白纸，以后可以利用起来。4.最后三天了，一直在坚持，谢谢邱老师。

总结精选二：何莉

收获：1）课程回顾是课程接近尾声的时候，让学员对整体内容有概览，又增强记忆。是近因效应的体现；2）五个总结形式：个人总结、小组总结、互动总结、书面总结、图文总结各有优缺点，根据课程内容的设计选择，也可以在每个半天结束的时候选择不同的方式；3）四活动：逛画廊通过画画、脑图、测试、游戏环节让学员对于整体内容加深了解；

启发：课程回顾往往被我忽略，自己课程结束的时候长呼一口气，觉得总算完事儿了。现在明白，最后的回顾有提纲挈领的作用；

应用计划：将课程回顾放在TTT课程的最后环节，通过自己运用，教会内部同事使用；

对邱老师说：谢谢，感谢分享，期待第二季

总结精选三：何静

收获：a. 课堂总结回顾是个很重要的课程设计环节，不仅要安排适当的时间去组织，还要通过有趣味的活动形式，让学员愿意认真参与，从而带动知识回顾与总结；b.课程回顾，不但能让学员了解课程知识概况，难点要点，还能通过学员的学习和掌握帮助讲师检验课程设计是否存在需要调整的部分（比如知识点之间的逻辑性，课程内容结构的调整优化，教学形式是否适宜等）；c. 课程回顾的五四三二一，五种总结形式，个人总结，小组总结，互动总结，图文总结，讲师可以根据自己课程内容和时间选择适合的。四种活动，逛画廊，画脑图，做测试，做游戏，讲师可以根据现场学员的学习热情选择。三要点，印象最深，最有感觉，帮助最大，邱老师用更接地气的方式转化了“难点”、“要点”、“用点”，不在用讲师课程内容设计的角度来考量学员的学习情况，而是站在学员的立场上，让他们觉得什么最有用，什么最有价值，这样更加促进学员的学习主动性；

启发：两应用，最想开始的和最想结束的行动与应用，最让我感触深的是后者。开始意味着学员学习后的追求，比较易被接受和操作；而后者从讲师要求的角度让学员认识到自己的不足与改正，让学员直面自己的短板，更能激发学员的学习动力。最后通过一张表格，将两应用总结并落实，从想法转化为行动力；

应用计划：个人想试验下互动总结与画脑图相组合的形式来做课程回顾；

想说的话：邱老师从不同角度总结归纳课程回顾的方式和方法，非常全面。在使用的过程中，讲师可以用最擅长、最合适、最能被学员接受的二三种混合使用，切勿为了追求趣味和多变性，选择过多，过花哨而本末倒置。

总结精选四：周彩霞

收获：今天学习了“课程回顾的五四三二一”。

启发：在教学过程中，课程回顾非常重要，既是对内容的概括总结，也是对内容的回顾。课程回顾是课程尾声的时候，课程形式变得有趣好玩儿，给学员留下深刻印象是非常重要的。应用计划：回顾总结五种形式：个人总结，系统完成所有内容复习；小组总结，可以规避个人遗憾，增强彼此了解，彼此间的掌握差了多少，良性的比较；互动总结，讲师说上半句，学员回答下半句；书面总结；图文总结。四活动：逛画廊；画脑图，复习和成就感结合；做测试，主动找答案，打开知识的缺口；玩儿游戏，用游戏的形式总结回顾。三要点：印象最深的；最有感觉的；帮助最大的。想要开始的应用是什么；想要结束的应用是什么。一张表：制定一张行动计划表。

想说的话：通过这些方式方法，使课程回顾进行细化的思考，未来应用的技巧。多种形式多种方法让课堂变得生动、活泼、有效。感谢邱老师的分享！

总结精选五：何志军

收获：课程回顾可以采用五种方式，个人总结，小组总结，互动总结，书面总结和图文总结。用四种活动中的一种或几种完成。回顾内容。包括三个要点，分别是印象最深的，最有感觉的和帮助最大的。以及引导学员在应用方面结束一些旧的习惯开始新的行动，同时让学员制作一张行动计划表。

启发：课程结束时为了让学员更深刻地记住主要的知识点和应用计划，用回顾的五四三二一很系地解决课程回顾这个难题。

应用计划：将课程回顾的五四三二一固化成标准操作模式，打破成人学习的遗忘规律。

对邱老师说，牛人！

总结精选六：张杨

课程回顾是为了帮助学员能更好的将培训中学习到的只是连贯的串起来，也是为了帮助学员发现在知识点的遗漏，还是为了督促学员将知识转化为行动； 邱伟老师将回顾从方式、活动、要点、应用、表格进行了系统的梳理，虽然平日培训中会用到一些，但是还是可以做到更好，比如逛画廊：平日里我们也会将课程的发布海报等都张贴在教室的两边，但是只是为了存档和营造学习氛围，如果在课程回顾时带着大家看一圈自己绘制的海报，应该感觉会更深吧；  集体绘制脑图也是我在培训回顾中未尝试的，在下阶段的培训中争取尝试尝试；  另外在应用中，制作行动应用表很重要，能促使大家讲只是的转化，应用表的制作要可衡量，这样在课后的追踪达成上会更有利，可以将应用表交给学员所对应的部门，也可以由培训部就重点人群进行阶段的追踪，但这可能对于内训师更重要。

总结精选七：党万忠

收获：课程结束时，我们都会用一些方法对课程进行一些回顾，已帮助学员更好的梳理课程知识，回顾概览，增强记忆。下面介绍课程回顾的五种方法。五形式，回顾时，可以让学员自我总结，也可以是小组总结，学员自己总结可能会有所遗漏，不全面；小组总结，可以相互弥补，同时让学员彼此了解。互动总结，讲师提问，学员回答；书面总结，学员书写出课程的关键点，要点知识等。图文总结，图文配合，文字转出图片，可以尝试世界咖啡式的形式。四活动，逛画廊，提前将课程内容写在大白纸上，或者让学员分小组随着讲师的讲解书写制作课程内容大白纸，然后挂在教室墙上。课程结束时，学员像逛画廊一样去看，讨论和总结。画脑图，可以个人完成，小组完成，全体成员共同完成。一般采用后两种方式，共同完成一幅巨大的脑图，很有成就感，也能细致的梳理出课程的所有知识。做测试，课堂笔试、测验等形式，是最具理性和强势的活动。如果学员答的好，会很有成就；如果答的不好，会有压力去寻找答案。玩游戏，设计相关的游戏，来完成课程内容的回顾。三要点，印象最深的内容，这部分内容是与学员已知连接最紧密的部分，也是容易理解的内容，所以优先让学员回顾这一部分内容。最有感觉的内容，通过感性思维来连接课程，兴奋的、痛苦的、好玩的、难懂的内容都可以用来回顾。帮助最大的内容，推进深入思考，指导应用。二应用，两方面应用，开始新方法，结束旧习惯。可以让学员总结想开始的应用是是什么，想要结束的习惯或思维是什么。一张表，最后形成一张行动计划表，来指导我们切实应用课程所学。

启发：课程总结回顾是必须要的一个环节，我之前因为时间紧张有时没有课程回顾，或者课程回顾不充分，以讲师回顾为主，效果不好。

应用计划：后面授课中，要加强这方面的练习和使用，根据今天所学的知识和启发，来完善课堂回顾。

想说的话：感谢老师，还有最后一天！

总结精选八：庄莉

收获：（1）课程回顾是让课堂氛围变得有趣、好玩的方式之一，也是让学员留下深刻印象的关键点之一；（2）回顾的五种形式（互动式、书面式、文字式、图文式、文字转换图行式），四种活动（逛画廊、画脑堂、做游戏、做测试），三个要点（印象最深的内容、最有感觉的内容、帮助最大的内容），二个应用（开始的应用是什么、想要结束的是什么），一张表格（一张应用表格）

启发：课程的回顾，既是对课程的总结，又是课程的亮点展现，让学员对学习的内容有系统性的思考，对未来有系统性的应用计划。

应用计划：课程回顾的五四三二一不仅可以在课程结束时使用，也可以穿插在课程中，各种形式交替使用，提升学员的课程的记忆，真是非常实用！

对邱老师的话：一路跟着您走过来，眼见第一季就要结束了，真是受益匪浅！毫不迟疑地选择继续追随第二季，为成为一名受欢迎的培训师而努力！

总结精选九： 岳镜涵

1.课程回顾的54321，包含各种多样性的回顾方式  2.总结不再呆板，不是只有你问我答或者考卷的形式所呈现，可以根据课程的不同总结的形式也可以变得不同  3.更改之前的培训规划，把总结加入进来  4.之前的培训总结形势过于呆板而且不好，学员可以真正记住的东西不多，有了多样化的总结方式可以让学员更好的记忆所学而不是单纯的死记硬背，让他们积极开心的参与培训课程而不是今天怎么又培训。之前培经对我们说过要使学员上课不发愁就应该变成个有本事的讲师，有本事的概括太过于含糊，20天的课程让我明白了什么是有本事的讲师而这只是刚刚开始！

总结精选十：鲁旻婷

收获：在课程结束的部分，安排不同的形式进行课程内容复习，加深课程印象，一是可以通过五种形式，个人总结，小组总结，互动总结，书面总结，图文总结，将课程内容进行回顾，二是四种活动，可以看图片，玩儿游戏，画思维导图，做测试题，三是回顾三个要点，印象最深的，最有感觉的，帮助最大的，四是进行两种应用，一个是想要开始的行动有哪些，第二个是想要完成的行动有哪些，五是罗列行动计划一张表格，通过以上形式方法完成课程复习。

启发：以往容易忽视的课程复习环节，可以通过今天的方法进行巩固

计划：今天上课结束前就开始使用

对老师的话：坚持到底就是胜利，期待二期完美开启。（二季见哦！）